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新教材改版:父母不得不知道的5個應對方法,直接影響孩子成績!







詩文是中華民族的文化瑰寶,凝聚著中華民族的智慧,閃耀著中華民族的善良、堅強和浪漫。而背誦是學習古詩文的主要方法,是理解古詩文內容、體會作者思想感情的有效途徑。



很多傢長對於新教材增加古詩文心存疑問:背誦古詩文到底有沒有用?



優媽可以很負責任地說:當然有用。







比如說,一傢人踏春賞桃花,有的人表達愉悅的心情隻能是:哇賽賽~哇賽賽~,拍照後發個朋友圈還是:哇塞塞~哇塞塞;而有的人熟諳古詩詞,張嘴就來:“桃之夭夭,灼灼其華”



再比如,暑期出遊,一傢人乘著小舟從荷葉中穿過,有的孩子隻會說:荷花真美啊;而有的孩子則隨口吟出:接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。





你看,背古詩怎麼沒有用呢?





對於孩子來說,背古詩當然是有用的,它可以培養孩子基本的語感,韻律、節奏,背誦本身也可以鍛煉孩子的記憶力,所以背古詩對孩子的早期教育,能起到一定的作用是毋庸置疑的。



又有傢長說瞭,背是背過瞭,隔段時間就忘又有啥用呢?出現這樣的問題,是背誦方法錯瞭。下面5種背古詩文的方法,很有效果,大傢不妨讓孩子試一下。



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方法一:理解記憶法





理解是記憶的前提。



要記憶一首古詩詞,一定要理解這首詩詞的內容,瞭解詩詞的思想,把握內在的邏輯。這樣在用到的時候,就容易還原成詩詞的語言,使我們能夠回憶起來。



例如 “城闕輔三秦,風煙望五津。”這句詩,如果你不理解它的意思,是很難記住的。三秦,指長安城附近的關中之地,秦朝末年,項羽破秦,把關中分為三區,分別封給三個秦國的降將,所以稱三秦;而五津,泛指四川。那麼這句詩的意思就是,巍巍長安城,雄踞三秦之地,在風煙迷茫之中,遙望著四川。







用“理解記憶法”背詩,不僅記住瞭《送杜少府之任蜀州》,還學會瞭歷史、地理知識。



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方法二:圖畫聯想法





生動的形象和優美的意境是一首好詩的標志。因此,如果我們能在理解詩意的過程中展開豐富的想象,使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現出來,記憶就會更加牢靠,背誦時就會流暢自如。這類方法尤其適合背誦景物類詩文。

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比如王維的詩,詩中有畫,畫中有詩。“空山新雨後”,寂靜的,空蕩蕩的,山林裡剛剛下過瞭雨;“天氣晚來秋”,天氣到瞭晚秋這個時候。“明月松間照,清泉石上流”,這情景簡直是一個活的畫面。





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方法三:對比誦讀法





相對之美是一種大自然的現象,天對地、日對月、東對西、晝對夜……中國古人把這些現象演化為文字形式來抒發情感、表達意願,可謂一種偉大創舉,其中就有很多對比。我們可以把古詩文中具有對比的部分找出來,記住這個對比的性質、特點、作用,就容易背誦瞭。





例如《嶽陽樓記》,一段是“淫雨霏霏”,就是陰天下雨,天氣很不好;另外呢,是“春和景明”,這兩個一對比,背的時候,就會有一個更加鮮明的印象。下雨瞭怎麼樣?淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;天晴怎麼樣呢?春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,多麼美麗祥和。





再比如背《愚公移山》,要比較對話雙方的語氣:智叟的話句句是嘲諷,愚公則先斥後駁。這樣,從比較中折抓住瞭特點,背得快,記得牢,有效果。





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方法四:關鍵詞記憶法



所謂關鍵詞語,一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。



如背誦《生於憂患,死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子,可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。



背誦時常有這種情況,一些本來記得很熟的詩,突然在某個環節上卡殼。這時如果有人提示一下領頭字(或詞),就會很快地接上。這說明每句詩的領頭字,都具有誘發思維、幫助記憶的作用。所以,要下功夫盡可能將它記牢。





關鍵的字就像是一個漁網,漁網裡面還有繩子打結兒的地方,那些關鍵的點你提起來,所有的其他的點就能體現,這個叫綱舉目張。





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方法五:邏輯順序法





任何文章,都有一個線索,都要有一定順序的,例如《桃花源記》,是以行蹤為線索,《扁鵲見蔡恒公》呢,是以疾病為線索,《核舟記》呢,是以描寫船空間為線索,你先把這個線索寫下來,然後接著背。



桃花源記中,順著小溪走,忘瞭路,然後呢,到瞭桃花林,再按著走幾步,沒有別的樹,然後來描寫一下這個樹林,然後呢,很驚訝,穿過這個樹林,有水源,有山,有口,有光,舍船,從口入。



你把這幾個重要的詞寫下來,你可能對這一段話就會有印象瞭,按著文章的順序來那麼你記的時候就會有邏輯,更快,更有效率。







其實,有一套書已經把這台中二手冰櫃買賣些方法運用到瞭極致,既讓傢長省心又讓孩子開心的背誦、理解、應用古詩文。





優媽給3~10孩子推薦的這套《國學好萌》完全可以媲美之前銷量1400套的《朱天衣作文課》!





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書品亮點

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它到底好在哪裡,在這裡給大傢劃一下重點。(敲黑板!)

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這是一本什麼樣的書?









從“童謠”“漢字”“詩文”“學堂樂歌”“民間故事”“神話傳說”開始,以兒童喜愛的方式,對國學這宗龐大的“書卷”進行拆解,再將其以“萌”的形式,親近孩子,融入孩子,讓孩子們從一個個簡單親切的“零部件”開始觸摸,與之對話,走進國學的前世今生。



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《國學好萌》由享譽海內外的詞學宗師葉嘉瑩先生推薦的適合兒童誦讀的詩詞,以及大量國學經典讀物中,按照兒童的心理發展特點,分門別類,精挑細選出最適合兒童心智發展和兒童最感興趣的經典。











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陪孩子閱讀時,可以給故事裡的每個角色安排不同的音色;當然,也可以做角色扮演遊戲;多與孩子就書中的詩詞、書中的人事,探討交流,暢所欲言。









古代的小學生怎麼放假?趣味小知識,父母提示孩子猜,一撇一捺,句句聲聲,都是樂趣,均增智慧。







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《國學好萌》× 萌俠棋局



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這副棋局,既可以由孩子獨立遊戲,更可以由傢長陪伴指導,與孩子們共度一段氤氳國學文化的親子之旅。父母們放下手機,走進孩子的世界,將為美好的傢庭時光創造更多溫暖的回憶。



國學好萌·目錄160頁



童謠— 鶯啼陌上人歸去



漢字— 一撇一捺有深情



詩文— 溪上青青草



學堂樂歌— 歌聲振林樾



民間故事— 陌上有花開



神話傳說— 雪泥鴻爪千年事



國學好萌2·目錄 163頁



童謠— 笛弄晚風三四聲



漢字— 一撇一捺有深情



詩文— 春風花草香



學堂樂歌— 忙趁東風放紙鳶



寓言故事— 山寺月中尋桂子



民間傳說— 陌上桑與采蓮去



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讀經典,是孩子無論在什麼領域能比別人走得稍微遠一點的保證。因為那些書不是字,是生命,而這些生命對孩子的生命來說,是一種引領。





每個孩子都是一顆花的種子。最美的花,要從還是一顆種子時就呵護善待,給它肥沃的土壤。《國學好萌》則是傢長能夠給予孩子的呵護善待,國學傳遞真善美終將成為護蔽孩子一生、滋養孩子一生的一樹綠蔭、燦爛千陽。



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今天,中華民族要繼續前進,就必須根據時代條件,繼承和弘揚我們的民族精神,我們的民族的優秀文化。





無論世界已經如何地多元化,國學的基因,早已經深埋在中華少年的骨髓中。《國學好萌》,就是要把它挖掘出來,澆澆雨水,曬曬太陽,再根植進去。它將我們民族的優秀文化傳遞給孩子,改變他們的談吐與氣質,影響他們的現在與未來。

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親子優選品質保證,獨傢團購



《國學好萌》《國學好萌2》為合作方“今日教育雜志社”獨傢限量推出的原創系列兒童啟蒙讀本。這裡,是唯一的團購平臺,也是最實惠的團購平臺。

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